（三）强化培训、创新机制，提高队伍整体素质。
　　1.加大培训、培养力度。
　　区教委制定总体培训规划，区财政局提供经费保证，区幼教培训中心具体落实幼儿教师培训工作，坚持“规范入口抓来源、落实待遇抓稳定、强化培训抓提高”的办法，严格实行园长、教师、保育员、保健员等各类人员资格准入制度，严格实行持证上岗。要逐年加大教师引入力度，通过招聘应届师范毕业生、公开竞聘具备条件的大中专毕业生、中小学富余教师经培训合格转岗等方式充实幼儿教师队伍。
　　常抓师德建设，提高教师师德修养。贯彻落实《顺义区教委关于进一步加强和改进教师职业道德建设的意见》，探索有效的师德监督考核机制，建立以教育、引导、监督、树立榜样标兵为一体的师德建设工作模式，对新聘教师进行岗前师德教育，提高依法执教的意识；开展多种形式师德教育活动，提升教师队伍师德水平。
　　公开招聘、竞聘上岗，充实干部队伍；定向代培、异地交流、外出学习、挂职锻炼、举办名园长工作室等，提升园长、业务园长管理实践能力；定期举办后备干部培训班，组织后备干部挂职学习、锻炼，储备管理人才；坚持研训一体，遵循“在教育现场研究教育行为”的理念，依托教育科研，开展各级教师培训工作，包括新任教师入职培训、在职教师强化培训、转岗教师岗位培训、骨干教师专业培训和教研员指导能力培训。
　　2.制定人才引进战略方案。制定关于引进高层次幼儿教育人才的意见和五年行动计划，面向全国引进专家、名园长、骨干教师、学科带头人等优秀人才。为保证人才能进来、留得住，创造环境、提高待遇、强化激励机制、提供政策优惠及相关服务。
　　（四）科学发展，着力提升保教质量。
　　以幼儿园分级分类管理工作为核心，以课题为引领，以半日活动评优为载体，以园本教研为抓手，以师幼共同发展为根本，深入贯彻落实《纲要》，保障幼儿园保教质量稳步提升。
　　加强教研，深化区级教研、园所联片教研、园本教研三级平台建设，助推《纲要》落实；坚持“在教育现场研究教育行为”的理念，围绕园所特色建设，做好“十二五”科研计划，开展课题研究；积极争取国家级、市级科研项目，做好《提升幼儿园园长课程领导力项目》的研究，并梳理成果、总结经验。发挥优质幼儿园的示范、辐射作用，加强城乡幼儿园手拉手共建活动，促进整体发展。
　　（五）实施办园体制改革。
　　继续巩固政府主导、社会参与并举的管理机制，支持社会力量举办小规模幼儿园，鼓励取得一级标准的幼儿园举办分园或分部，全面加强对各类幼儿园安全、卫生、质量等各方面的监督检查指导。完善镇、村学前教育网络，提升农村学前教育质量。以各镇中心园为核心，合理规划，大村独立建园，小村设分园或联合办园。各镇负责登记备案并进行管理；教育行政部门负责业务指导、队伍培训，逐步配备专职巡回指导教师或业务管理人员。各镇要会同教育行政部门定期进行年度考核。

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