（三）加强校本教研，促进专业发展。县教育部门要把以校为本教研制度建设纳入教育改革与发展规划，建立促进校本教研的激励和保障机制，解决学校和教师教研活动中的实际困难和问题，使校本教研成为学校的一项常规工作和教师的一种职业生活方式。要积极组织和鼓励教师紧密结合教学实践，有针对性地开展教学研究，重视不同学科教师的交流与研讨，形成有利于引导教师创造性实施新课程的环境，使新课程实验过程成为教师专业成长的过程。要重视和加强学校教研组（学科组）建设，积极开展同伴互助式校本教研，鼓励教师自觉加强专业学习，不断提高教师的专业水平。

　　（四）加强督导评估，规范办学行为。县政府教育督导部门要将普通高中新课程实验工作纳入对县级政府教育工作督导评估和普通高中学校督导评估范围，完善督导评估方案。要组织开展对普通高中新课程实验工作的专项检查和阶段评估，及时发现、解决工作中的困难和问题，确保新课程实验工作积极、稳妥、有序进行。

　　（五）加强检查指导，提高工作实效。县教育部门要把课程实验工作作为一个重要指标纳入对学校目标管理考核之中，制定普通高中教学质量监控评估管理办法，定期跟踪研究和监测评估普通高中新课程实验的运行质量，加强对各学校各学科模块，特别是必修课程和限定选修课程模块结业考试试卷的评估，以保证课程标准真正落实到位。各高中学校每学期末要认真总结上报本校新课程实验工作，县新课程实验领导小组要总结各学校新课程实验情况，对全县实验工作进行阶段性总结评估。

　　（六）加强区域交流，总结推广经验。要以普通高中新课程实验县级样本校为基地组建区域协作体，充分挖掘区域内教研机构与学校的优质资源，实现区域内优质课程资源和教学资源的交流与共享。要探索建立区域内教师合理流动机制，加强教师校际间的交流与合作。要充分利用现代信息技术手段，通过开展咨询答疑、在线研讨等活动，展示精品课程，及时反映工作动态，传播先进经验，提高新课程教学水平。要根据新课程实验工作进展情况，定期组织开展研讨、教学观摩、经验交流和总结表彰等活动，树立典型，激励先进，促进新课程实验工作深入开展。

　　（七）加强舆论宣传，营造良好氛围。新闻媒体要进一步加大宣传力度，把握正确的舆论导向，通过在电视台、网络等媒体开设宣传专栏等形式，向社会介绍新课程改革的基本理念、目标任务和基本内容，宣传新课程实验工作中涌现出的先进典型，形成领导重视、群众理解、全社会广泛支持的社会氛围，确保我县普通高中新课程实验工作顺利实施。

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