2、县教育部门要按照省、市统一安排部署，组织普通高中新课程实验的管理人员、教研人员和教师，积极参加省、市、县级通识培训、管理培训、各学科课程标准培训、学科培训和教材培训，并进行相关考核。同时要采取多种形式，创新培训模式，拓宽培训途径，强化培训力度。尤其要充分利用网络和信息技术等手段，加快教研、培训网络和教学资源库建设步伐，认真组织开展县级教师培训，不断增强培训的针对性和实效性。

　　3、普通高中要以构建学习型组织、转变课堂教学方式为核心，建立校本教研和培训制度，鼓励教师积极参与网络研修、教研交流、课题研究。有计划的组织各学科教师集中学习钻研课程标准、教材，制定符合本校学生实际和特点的教案、学案，并通过试讲、听课，加强学科教师之间的相互学习交流，促进教师整体素质和专业化水平不断提高，使教师尽快适应普通高中新课程实验的要求。

　　（二）课程实施
　　1、县教育部门要督促高中学校严格按照国家《普通高中课程方案》中规定的学习领域、科目和模块的要求实施新课程。普通高中要结合本校的基础条件和优势，制定体现学生个性差异、有利于学生潜能发挥的课程计划，科学、合理的编排课表，形成有特色的课程设置，并确保开齐课程，开足课时。
　　2、要充分发挥普通高中新课程实验省、市样本校和省、市级示范校的优势和作用，积极开发具有我县少数民族聚居地域及学校特色的校本课程，逐步开设各类选修课程。
　　3、要以课堂教学为重点，积极探索新课程教学改革，转变教师教学方式，培养学生自主、合作、探究的学习方式，引导学生在发现和解决问题的过程中建构知识，努力提高教学质量和效益。要促进信息技术与学科课程的有效整合，逐步实现教学内容呈现方式和师生互动方式的变革。
　　4、要因地制宜地开设好通用技术课程和综合实践活动课程，切实加强通用技术课程和综合实践活动课程的设置、实施、考核、评价及学生校外活动的管理，积极探索综合实践活动课程校本化的新模式和新途径。

　　（三）资源开发
　　1、县政府将把普通高中新课程实验工作纳入全县经济社会发展“十二五”规划纲要，优化整合各类教育资源，统筹协调普通高中课程资源的开发与利用，为学校实施新课程实验提供资源保障。

　　2、县教育部门要与发改、财政部门配合，坚持因地制宜、因校制宜，制定并实施普通高中校舍、图书室、实验室等各类硬件建设规划，有效利用校内外各种课程资源，积极探索课程资源共建共享机制，努力为高中新课程实验提供丰富的课程资源支撑。

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