3、有下列行为之一者不能确定为称职及以上等次：
（1）有违法违纪行为的；
（2）违背党和国家教育方针和政策并造成恶劣影响的；
（3）学校出现重大责任事故的；
（4）履行岗位职责不力，学校管理混乱的；
（5）其他给学校工作造成重大负面影响的。
4、考核小组向考核领导小组汇报考核情况，考核领导小组对考核小组提出的初步考核等次建议进行审核，报请局党组会议研究确定各考核对象的考核等次。
5、反馈结果。以书面形式将考核结果反馈给学校及考核对象本人，考核对象对考核结果若有异议，可通过正常渠道向考核领导小组申请复核和提出申诉，考核领导小组应认真调查研究，并在10个工作日内提出复核意见。
七、考核结果的使用
（一）校级领导绩效考核结果是校长奖励性绩效工资分配的主要依据。基础性绩效工资由学校正常考核按月发放。
考核结果为称职以上的，发放奖励性绩效工资100％；考核结果为基本称职的，发放奖励性绩效工资50％；考核结果为不称职的，不发放奖励性绩效工资。
（二）校级领导绩效考核结果将作为聘任、晋升、培养培训、奖惩等方面的重要依据。
对考核等次为基本称职的校级领导，将进行批评教育。
对考核等次为不称职的校级领导，视情况进行通报批评、诫免谈话、调离现岗位或将责令其引咎辞职。
八、考核的组织领导及要求
（一）加强组织领导。校级领导绩效考核工作是一项复杂的系统工程，政策性强，涉及面广，关系到班子队伍建设和全县义务教育的全面持续健康发展。为加强领导，县教育局成立以局长为组长，局领导班子成员为成员的领导小组，领导小组下设办公室，负责具体考核工作。校长的绩效考核将与学校年度考核同步进行。
（二）严肃工作纪律。校级领导绩效考核要严格规范程序，严肃考核纪律，坚决杜绝在考核过程中弄虚作假，做到给分有据、扣分有理，确保考核工作的严肃性和公正性。对工作不负责任，考核失真失实的，将追究责任。
（三）不断探索和完善考核方法。校级领导绩效考核要充分发扬民主，倾听民声，了解民意，不断探索和完善考核方法，努力提高绩效考核的科学性，保证绩效考核机制的有效运行，充分发挥绩效考核的重要作用，促进校长队伍建设、促进学校的健康发展。
附件6
融水苗族自治县学校管理岗位津贴标准（试行）
一、行政管理岗位津贴
| 校长
| 副校长
| 主任
| 副主任
|
19个班以下
| 300
| 200
| 150
| 100
|
20-29个班
| 350
| 250
| 200
| 150
|
30-39个班
| 400
| 300
| 250
| 200
|
40个班以上
| 450
| 350
| 300
| 250
|
二、其他管理岗位津贴
| 支部书记
| 工会主席
| 团委书记
| 少队总辅导员
| 语、数辅导员
|
19个班以下
| 200
| 150
| 100
| 100
| 150
|
20-29个班
| 250
| 200
| 150
| 150
| 200
|
30-39个班
| 300
| 250
| 200
| 200
| 250
|
40个班以上
| 350
| 300
| 250
| 250
| 300
|
注：乡（镇）中心校校长以中心校班数为基数，再加上每村计一个班数，作为
总班数计算岗位津贴，学校其他管理岗位的津贴和村完小行政管理岗位的津贴
标准由学校确定参照执行。
三、班主任岗位津贴
高中（职教中心）：4元/月.生
初中：3元/月.生
小学：2.5元/月.生
注：外宿生每生每月减0.5元，班主任每月最低岗位津贴基数为50元。
