（六）队伍建设。
应急救援队伍、应急志愿者队伍、信息员队伍全部建立，并有完善的规章制度，培训计划得到落实。
（七）应急处置。
信息报告迅速、畅通，及时掌握、准确判断突发事件发生态势，第一时间作出反应，组织开展先期处置，并按照分级标准向上级报告；根据实际及时启动相关预案，组织调动应急资源和力量，形成合力，力争在最短的时间内控制事态发展、实施紧急救援。
（八）风险隐患排查整改。
深入开展突发事件风险隐患集中排查，坚决落实风险隐患整改措施，突出治理重大隐患，实现“大事不出，小事少出”的目标，没有发生人员死亡的各类突发事件。
五、基层应急管理工作学校试点建设标准
（一）组织机构。
有应急管理领导机构和工作机构，领导机构负责人为学校校长，有专人负责应急管理工作。
（二）应急预案。
有5个以上应急预案（一般应包括：总体应急预案、食物中毒应急预案、地震应急预案、突发气象灾害应急预案、防火应急预案、校园学生意外伤害应急预案、学校大型活动应急预案、群体性事件应急预案等），每年至少组织2次应急演练。
（三）制度建设。
应急管理各项制度，包括办文、值守应急、信息报告、隐患排查、应急处置、实验室安全管理、食堂安全管理、校园车辆安全管理、档案管理等制度健全。
（四）值守应急和信息报送。
有值班室和视频监控室，配备相应的通讯工具，有专人负责信息报送，不得有迟报、漏报、瞒报、谎报的情况。
（五）科普宣教。
按照《
中华人民共和国突发事件应对法》第
三十条规定，把应急知识教育纳入教学内容，对学生进行应急知识教育，培养学生的安全意识和自救与互救能力，学生每学期至少安排5节应急知识课程，教职员工每年至少培训1次；有应急管理知识宣传栏。
（六）队伍建设。
应急救援队伍（应急志愿者队伍）全部建立，并有完善的规章制度，培训计划得到落实。
（七）应急处置。
