为了使特色项目范围覆盖全市12个区（尤其是农村学校比重比较大的县级市），2009年，我局划拨50万元农村青少年科技项目专项经费，遴选22项涉及发明创造、科学论文、电脑机器人、电脑制作、科幻绘画、科技体育（海陆空车模活动、无线电制作和测向活动）、防震减灾活动、天文、生物与环境科学实践活动、信息技术等方面的科技教育专项，予以经费支持。
二、取得的工作成效
一年来，我市青少年科技教育工作取得了显著的成效。广大师生、各级各类学校、家长和社会越来越重视青少年科技教育工作，青少年踊跃参与各级各类科技教育活动和科技竞赛，在全市形成了良好的青少年科技教育氛围。
近几年，我市学校共获国际赛奖项共50多项，全国赛获奖1500多项，省赛获奖3200多项。这些成绩名列全省前茅，处于全国先进行列。
我局组织的部分全民科技素质活动也取得了良好效应。如通过开展垃圾分类教育活动，引导和推动学校开展垃圾分类工作，深化环境教育内容，积极探索建立适合我市中小学校特点的垃圾分类回收体系，增强学生环境保护意识。
为配合广州市政府提出的“在3-5年内使我市的生活垃圾全部实行减量化、资源化、无害化处理，分类率、资源化利用率分别达到80%、30%以上”的目标，我们从以科技手段解决日益严重的环境问题出发，支持广州市环境科学学会、市青少年科技教育协会，于2009年4月22日正式启动以“推动公众参与，迎接绿色亚运”为主题，以广东广雅中学等五所中学师生165人为主要活动群体，以荔湾区芳村小学等单位为试点，以“广州市污水处理现状及对减轻城市污水处理压力的构想、广州市机动车排气状况和污染控制及对‘绿色出行’的构想、广州市生活垃圾处理现状及对减轻城市生活垃圾处理压力的构想”等十大科技攻关课题为载体，旨在推动提高学生环境意识、综合素质和保护环境行为能力，同时带动全社会以崭新的面貌迎接亚运的首届“广州市环境科技实践活动青年营”活动，受到市领导的高度重视和肯定。我们还拟订了《广州市中小学校垃圾分类回收教育工作方案》（穗教函〔2009〕494号）呈送市政府，为扩展为全市性系列科技环保活动起到一定的基础作用。
三、存在的主要问题
（一）科技教师及辅导员队伍不稳定。
1、部分科技教师和辅导员的编制问题长期未能解决。科技教育的健康发展需要一大批有知识有经验的科技教师，然而，目前我市小中学在编教师中，基本还没有科技教师的编制序列，学校基本上都没有设置专职的科学技术教师和专职科技辅导员。学校所开展的科技教育活动都是依靠兼职的科技老师，甚至有个别学校将上课不合格的教师淘汰作为科技教师或科技辅导员。由于缺乏制度的保障，学校层面开展科普活动的积极性不高。
