四川省教育厅关于深入学习实践科学发展观进一步加强中小学教师师德师风建设的意见
（川教〔2009〕296号）
各市（州）教育局：
在全省各级各类中小学校深入开展学习实践科学发展观活动之际，为了坚持以科学发展观为指导，切实加强中小学教师师德师风建设，增强广大教师教书育人、为人师表的自觉性，切实解决师德师风建设中的突出问题，促进我省教育事业健康发展，科学发展，现就深入学习实践科学发展观，进一步加强我省中小学教师师德师风建设提出如下意见。
一、充分认识学习实践科学发展观和加强师德师风建设的重要性与紧迫性
党的十七大决定在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。中小学教育是国民教育体系的基石，是提升综合国力和国民素质的关键。中小学教师，特别是广大党员教师处在教育教学第一线，担负着贯彻落实党的教育方针、推动学校科学发展、促进学生健康成长的重要职责。因此，在中小学深入开展学习实践科学发展观活动，对于全面贯彻党的教育方针、推进素质教育、提高教育质量、办好人民满意教育具有重大而深远的意义。
科学发展观是指导教育事业科学发展的理论基础。深入开展学习实践科学发展观活动，对加强中小学教师队伍建设，提高中小学教师思想政治素养和师德修养具有重要指导作用。而加强师德师风建设，建设一支师德高尚的教师队伍，是落实科学发展观，促进教育事业健康发展的重要保证。通过学习实践科学发展观活动，进一步统一广大中小学教师的思想认识，使广大中小学教师充分认识到党和政府对教育的重视，对教师的深切关怀，特别是义务教育学校实施绩效工资，依法保障了义务教育学校教师工资收入水平不低于当地公务员工资收入水平，有力地提高了教师的经济待遇和社会地位。与此同时，要使广大教师充分认识到，随着人民群众生活水平的不断提高，人民群众对于优质教育的需求将会日益增长，对教师师德师风的要求将会越来越高，规范教师职业行为，提高师德修养，也是教师回报社会的具体行动。
在当前改革与发展的新形势新阶段，复杂多变的社会环境，特别是市场经济的影响，中小学校教师师德师风建设还面临许多新情况和新问题，还存在极少数教师思想道德水平不高，爱岗敬业精神不强等问题，一些地方违背教师职业道德的事件时有发生，影响了青少年学生的健康成长，也损害了教师队伍的整体形象，影响了我省教育事业的持续健康发展。因此，进一步加强中小学教师师德师风建设，切实解决师德师风建设中的一些突出问题已经成为当前及今后一个时期一项刻不容缓的紧迫任务。各级教育行政部门和各级各类学校要结合学习实践科学发展观活动，从落实科教兴川、人才强省和构建和谐社会的战略高度，充分认识新时期新阶段加强师德师风建设的重要性与紧迫性，提高认识，统一思想，切实加强组织领导，切实加强中小学教师师德师风建设。
