教育督导机构可以委托专业机构收集督导对象的相关信息。
第十七条 教育督导机构根据督导项目和任务，组成督导组，具体负责教育督导方案的实施。督导组对教育督导机构负责。
督导组由组长和成员组成，除督学外，可以吸收相关专业人员参加。
第十八条 有下列情形之一的应当回避：
（一）是督导事项当事人近亲属的；
（二）与督导事项当事人有直接利害关系的；
（三）与督导事项当事人有其他利害关系，可能影响公正处理的；
（四）督导事项当事人有正当和充足理由要求回避的。
第十九条 教育督导机构对督导组成员应进行督导前培训，明确督导目的和指导思想，熟悉督导内容和标准，掌握督导的原则、方法、工作程序和工作职责。
综合督导培训时间不少于2天，专项督导培训时间不少于1天。
第二十条 督导对象要根据督导方案和标准实事求是进行自评，在规定时间内向教育督导机构上报自评报告。自评报告应包含：督导对象概况、自评过程和结果、主要成绩和做法、存在问题及改进措施。
自评报告摘要简明扼要，重点突出、客观、全面地反映情况。学校自评报告须经教代会审议通过。
第二十一条 教育督导机构对督导对象自评过程进行监督和指导，对督导对象自评报告进行审阅。
根据需要，教育督导机构可以适当方式将督导对象自评报告向社会公示。
第三章 教育督导的实施
第二十二条 督导组通过听取汇报、查阅资料、开座谈会、问卷调查、个别访谈、电话问答、实地检查、听课、现场测试、提问质询等方式收集信息，并取得证明材料。
重视和吸收社区、家长等各方面的意见和反映。
根据工作需要，在收集信息中，督导组可以要求无关人员回避。
如有特殊需要，可以聘请专门机构和专业人员，对督导事项中的某些专项问题进行鉴定。鉴定结果为督导信息。
第二十三条 督导人员收集信息要做到：
（一）客观公正，实事求是，保证信息的客观性；
