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答：应填写普通高职这一时段内实际开课的课程，而不是人才培养方案上的全部课程。
28、在采集平台中，表7.2“课程设置”中“授课任务”的注释，“辅教”该如何理解？
答：辅教，顾名思义是指辅助主讲教师进行教学的教师。
29、在采集平台中，表7.2“开设实训/实习项目名称”应填写什么内容？是填比较综合的课程设计、实训项目，还是填每一单元或模块的实训名称？
答：按照教学过程中课程实际开设的实训、实习项目名称填写。
30、在采集平台中，表7.2“主要授课地点”的填写内容是什么？比如：校内、校外，或者教室、实训基地，一体化教室等，是否是这些内容？
答：可以完整地将授课地点进行说明，如普通教室、多媒体教室、一体化教室、实训室、校外实训基地、运动场等。
31、在采集平台中，如何理解表7.2“课程教学设计特色”？
答：指该课程在教学设计方面所具有的独到之处。
32、在采集平台中，表7.3“职业资格证书与技术培训”中的“学生获取的符合专业面向职业资格证书”，是否包括学校为社会培训和学生参加社会培训获取的证书？
答：该字段主要采集学生获取符合专业面向的职业资格证书的情况，而不是采集学生获取职业资格证书的途径，因此，不论是学校举办的培训还是学生参加社会的培训，只要其所获取的职业资格证书符合专业面向，即属于采集对象。
主要职业资格证书指各专业人才培养方案中【符合专业面向】列明的必考证。
毕业生获取率为单个证书获取率，即：将该证书列入必考证的所有专业的毕业生， 获取证书毕业生数/应考该证的毕业生总数。
这里的“社会技术培训（人次）”，强调的是本校高职生参加社会（含校内）各类技术培训的人次。
33、在采集平台中，表7.3“职业资格证书与技术培训”的“毕业生获取率”，是填报累计数还是当年数？
答：依据《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》的“填写说明”第2条规定，应填报当学年度的数据。
34、在采集平台中，表7.4“顶岗实习与录用”中，如何界定“主要实习单位”和“主要实习岗位”？有没有规定要有多少个学生进行实习才是“主要实习单位”？
答：“主要”的界定是约定俗成的，没有具体的量化标准。对学校来说，本学年高职学生的顶岗实习，必然会涉及到多个实习单位和实习岗位，其中起主导和决定作用的，则为“主要实习岗位”和“主要实习岗位”。
35、在采集平台中，表7.5“产学合作”中的“年订单培养数”是指评估当年的数据还是多年的数据？
答：依据《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》的“填写说明”第2条规定，“年订单培养数”是指当学年的数据。
36、在采集平台中，表7.6 招生就业情况的时间界限？
答：《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》的“填写说明”第2条规定：“状态数据采集以学年为统计时段，如2008年9月1日至2009年8月31日”，因此，以2009年上报为例，应该填2008年的招生数、报到数、报到率；填2009年7月毕业生数、“9月1日就业数”应该填2009届毕业生的就业数，就业率也是填2009届毕业生的就业率。
（八）教学管理与教学研究
37、在采集平台中，表8.5“专职督导人员基本情况”中“周工作时数”怎么计算？一周的上班时间还是听课时间？
答：按一周的上班时间计算。
38、在采集平台中，表8.6“专职教学研究人员基本情况”中“在研课题”是否限定为教学研究？
答：应包括教育研究、教学研究这两类课题。
39、在采集平台中，表8.6“专职教学研究人员基本情况”中“课题来源”包括哪几个方面？
答：可按照课题的批准立项单位填写。
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