附件1：《江苏省基础教育课程改革先进集体评选要求》
附件2：《江苏省基础教育课程改革先进个人评选要求》
附件3：《江苏省基础教育课程改革先进集体申报表》
附件4：《江苏省基础教育课程改革先进个人申报表》
附件5：《各市申报情况汇总表》
二〇〇九年十二月八日
附件1：
江苏省基础教育课程改革先进集体评选要求
1. 领导重视，组织健全。切实把课程改革作为单位的重要工作，纳入本地或本单位的发展规划和工作计划；定期商讨课改工作，重视调查研究，采取各项有效措施推进课程改革；建立健全课改工作的组织机构，有明确的责任分工；建立课改工作的支持网络。
2. 管理制度完备。有学年和学期的课改工作计划，目标明确，内容具体；有课改工作的学年、学期总结和考核、检查制度；形成具有当地特色的课程建设、课程实施、课程培训、评价督导等方面的规章制度。
3. 保障措施到位。能为课程改革的实施提供各项保障措施，有相应的课改经费使用制度；能不断改善实施新课程的条件。
4. 课改开展有序。坚持素质教育方向，有计划、有组织地组织教师学习、学科培训和校本教研活动；能开展扎实有效的课堂教学研究，体现课堂教学的三维目标要求，促进学生健康发展；能针对课程实施中的问题开展教育研究，提高教师课程研究能力；能积极开发课程资源，规范实施综合实践活动课程和校本课程，促进学生创新精神和实践能力的发展；能积极探索促进教师和学生发展的评价方式；能积极开展课改工作的宣传报道，及时反映本地或本校的课改动态。
5．关注过程指导。在课程改革推进过程中，积极做好教学、研究、指导和服务工作，在教学研究、课程研究等方面发挥重要的引领作用。
6．实验成果显著。能转变教师教学方式，有效改进教师教学行为；能促进学生学习方式的转变，引导学生进行自主、合作、探究的学习；能严格规范办学行为，切实减轻学生的课业负担，促进学生健康成长；能围绕课程改革的目标，在课程管理、课程内容、教学方式、课程评价、课程结构等方面取得较为成功的经验；具有新型的课程文化，能在一定范围内产生辐射效应。
附件2：
江苏省基础教育课程改革先进个人评选要求
1. 拥护党的各项方针政策，遵纪守法，爱岗敬业，为人师表。
2. 积极投身课改，主动承担各项实验任务，坚持推进素质教育，积极参与各种与课程改革相关的活动。
