五、有计划地采取多种有效形式对本区（县）业务园长、保教主任、教研组长、教师进行培训和指导。
六、组织区（县）级骨干教师学习、交流，总结推广优秀教师的经验。
七、调查了解不同类型和层次幼儿园的保教工作情况，为本区（县）教育行政部门提供决策依据。
八、能依据国家有关精神帮助幼儿园科学地分析和甄别幼儿园玩教具、图书以及教师指导用书、儿童用书等教育资源，为幼儿园保教工作的有效实施提供科学的帮助。
九、客观、科学地对本区（县）幼儿园保教工作质量进行评估。
十、了解国内外先进的幼教工作经验，根据幼儿园保教工作发展需求，组织本区（县）信息交流、学习活动。
幼儿园业务园长（保教主任）教研工作职责
一、根据区（县）教研室的统一工作部署，结合幼儿园日常保教工作中存在的主要问题，制定全园教研工作计划并做出教研工作总结。
二、组建教研组织，指导教研组长制定教研组计划、开展教研活动，确保教研活动达到提高教育质量和促进教师专业发展的目的。
三、围绕园内教研专题收集和选择丰富、有效的资料，指导教师进行理论联系实际的学习。
四、定期深入教研组参加教研活动，了解情况，发挥专业引领作用。
五、组织全园性的教研工作交流，培养骨干教师和专业引领者，确保他们在园内发挥示范带头作用。
幼儿园教研组长职责
一、根据全园教研工作计划和研究总课题，制定本组的教研活动计划和研究的子课题计划，并具体执行，做好工作总结和专题总结。
二、营造民主、平等、合作、创新的研究氛围，使教师在保教工作中的困惑问题及时得以解决。
三、充分发挥教研组成员的主体性，同时在学习、研讨、观摩等多种形式的教研活动中发挥引领作用。
