农村小学还应根据当地农事季节，用一部分假期和劳动课时间放农忙假。
二、全日制六年制小学各年级均设思想品德课，紧密结合小学生的思想实际，进行以“五爱”为基本内容的共产主义思想品德教育。
为在语文课教学中进一步加强听、说、读、写训练，培养学生的阅读能力和表达能力，除低年级安排说话训练课外，有条件的学校还可在中、高年级各安排一节课外阅读指导课，所需时间由讲读课时中调剂安排。农村小学还应该加强农村常用杂字和应用文的教学，所需补充教材由各省、自治区、直辖市编写。
城市小学一、二年级每周安排数学课5或6课时，条件较好的学校以安排5课时为宜。农村小学四、五年级可单独开设珠算课，人民教育出版社已出版珠算教材供选用。单独开设珠算课的学校，通用教材中的珠算内容不学。在农村小学高年级数学教学中，还应适当补充计量、统计、记帐方面的知识。采取上述措施的农村小学，四、五、六年级数学每周授课可增至7课时。
凡具备师资条件并能解决中小学外语教学衔接的地方，可在五、六年级开设外语课，每周各3课时。经济特区和开放城市的小学，应积极创造条件，逐步开设外语课。开设外语课的小学，五、六年级音乐、自习各减1课时，各科每周上课总时数可增加1课时。凡不具备条件的地区和学校，不要勉强开设。
自然常识课，一般从三年级开设。条件较好的学校也可以在一、二年级试设，每周各1课时。农村小学六年级开设农业常识(或林、牧业常识等)，教材由各省、自治区、直辖市编写。有条件的地方或学校，可以把地理常识、历史常识合并为社会常识课，所需教材暂由实验学校或当地教育部门编写。
要认真上好体育课，做好课间操(或早操)、眼保健操，积极开展各项体育活动，保证学生每天参加1小时的体育锻炼。有条件的学校，三、四、五、六年级每周可安排3节体育课。为了照顾低年级儿童的特点，一、二年级的体育课也可与唱游结合进行。
要加强和改进音乐、美术教学。在美术教学中，各地应结合实际安排一些手工劳作，教学生动手做些纸工、泥工及木工作品。
劳动课从四年级起开设，每周各1课时，可以分散安排，也可以适当集中使用。其它年级也应安排适当时间，组织学生参加一些力所能及的自我服务性劳动。农村小学的劳动时间还可结合农忙假或农业常识课教学，统一安排。
三、积极开展各项活动对于学生学习知识，开阔眼界，增长智慧，培养创造能力，发展他们的兴趣、爱好和特长，具有重要的作用。它是教学计划的有机组成部分，是实现教育目的的重要途径之一。各地学校要因地制宜地做好组织安排，积极提高活动质量，使各项活动和课堂教学互相促进，相辅相成。
