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各级卫生行政部门要严格执行乡村医生准入制度，新进入乡村医生队伍的人员必须具有执业助理医师资格。各省、区、市卫生行政部门应根据本地实际，建立乡村医生在岗培训制度，明确规定培训的合格标准，对达不到规定要求的应注销其执业资格。
(三)明确职责，完善管理体系
卫生部负责制定全国乡村医生教育总体规划和基本要求，出台相关政策，组织考核、评估，指导和协调全国乡村医生教育工作。
各省、区、市卫生行政部门负责制定本区域的乡村医生教育规划和实施方案，建立乡村医生在岗培训制度，落实培训机构。形成以省(区、市)培训中心为龙头，市、县、乡培训基地为基础的培训网络。在统一的乡村医生教育基本要求指导下，因地制宜，针对当地实际情况和卫生需求特点，开展教学培训工作。
充分发挥高、中等医学院校的作用，拓宽办学渠道，提高乡村医生的学历层次。乡村医生大专层次教育应由高等院校承担，正规化中等医学教育由普通中等卫生学校承担；乡村医生在岗培训由经省级卫生行政部门认可的培训机构承担。
中国乡村医生培训中心要发挥业务指导作用，为各地培训骨干师资和管理人员，编写培训教材，指导培训活动，监督培训质量。
(四)加强基地和师资队伍的建设
各地要加强乡村医生培训基地、师资队伍的建设和管理。现有承担乡村医生培训任务的机构，要充分挖掘潜力，改善办学条件，提高教学质量。
从事乡村医生培训的师资至少应具备所从事专业的大专毕业学历，并且每年应接受本专业一定学时的继续教育。尽快培养和建设一支既是医师，又是教师的“双师型”师资队伍。
(五)采取多种形式，提高乡村医生学历层次和业务水平
针对农村卫生工作和在岗乡村医生特点，采取多种教育形式，促使在岗乡村医生提高学历层次和业务水平。同时，加强管理，禁止非医学背景的人员通过函授、广播电视、自学考试、现代远程教育等渠道进入乡村医生队伍。
各地要结合实际，逐步建立、健全乡村医生在岗培训制度，明确培训要求，建立有效的激励与制约机制，使乡村医生在提供卫生服务的同时不断接受教育，适应医学科学技术和卫生工作发展的需要。
(六)加强教材建设，保证培训质量
根据卫生部制定的乡村医生教育基本要求，编写适应农村卫生工作需要、体现乡村医生需求特点、适合培训要求的科学、规范的培训教材。注重乡村医生临床能力的培训，确保培训质量，避免低水平的重复培训。
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