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国家中医药管理局关于开展第三批全国老中医药专家学术经验继承工作中期检查的通知

  注:此表由省级中医药管理部门填写

  附件3:

第三批全国老中医药专家学术经验继承工作中期检查表


省/自治区/市:              检查时间:  年 月 日

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┃  检 查 项 目 │     检 查 内 容│          评 分 标 准│结果│备注┃
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┃Ⅰ│Ⅰ-1组织机构│(1)有专门的管理机构或 │3项均达到为A;(2)(3)两项中有1 │  │  ┃
┃组│      │有专人负责       │项达不到为B;(2)(3)两项达不到 │  │  ┃
┃织│      │(2)建立健全有关规章制 │为C;3项均未达到为D。       │  │  ┃
┃管│      │度           │                 │  │  ┃
┃理│      │(3)建立相应档案    │                 │  │  ┃
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┃ │Ⅰ-2过程管理│(1)按时进岗,按要求签 │3项均达到为A;达到2项为B;达到1项 │  │  ┃
┃ │      │订继承教学协议     │为C;均未达到为D。        │  │  ┃
┃ │      │(2)及时督促检查平时考 │                 │  │  ┃
┃ │      │核和阶段考核      │                 │  │  ┃
┃ │      │(3)及时处理情况并报国 │                 │  │  ┃
┃ │      │家中医药管理局备案   │                 │  │  ┃
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┃Ⅱ│Ⅱ-3指导老师│对指导老师履行教学协议进│对指导老师履行协议有明确要求,90% │  │  ┃
┃教│管理    │行有效管理       │以上指导老师能完成带教任务者为A; │  │  ┃
┃学│      │            │有要求,80%以上指导老师能完成带教 │  │  ┃
┃管│      │            │任务者为B;有一般要求,70%以上指导│  │  ┃
┃理│      │            │老师能完成带教任务者为C;无要求  │  │  ┃
┃ │      │            │者,30%以上指导老师不能完成带教任 │  │  ┃
┃ │      │            │务为D。              │  │  ┃
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┃ │Ⅱ-4继承人管│对继承人完成继承学习情况│90%以上继承人能按照要求完成继承学 │  │  ┃
┃ │理     │进行有效管理      │习任务者为A;80%以上继承人能按照要│  │  ┃
┃ │      │            │求完成继承学习任务者为B;70%以上继│  │  ┃
┃ │      │            │承人能按照要求完成继承学习任务者为│  │  ┃
┃ │      │            │C;30%以上继承人不能完成继承学习任│  │  ┃
┃ │      │            │务折为D。             │  │  ┃
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┃ │Ⅱ-5阶段考核│对继承人的阶段考核是否有│备案齐全为A;备案材料不完整为B;备│  │  ┃
┃ │情况    │备案          │案材料缺少1/3为C;无备案为D。   │  │  ┃
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┃Ⅲ│Ⅲ-8落实情况│专项补助经费落实到位,按│落实情况好为A;比较好为B;一般为C │  │  ┃
┃经│      │照一定比例给予经费补助,│;没落实为D。           │  │  ┃
┃费│      │统筹安排使用并定期上报 │                 │  │  ┃
┃管│      │            │                 │  │  ┃
┃理│      │            │                 │  │  ┃
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┃ │Ⅲ-9使用情况│经费主要用于指导老师的带│按照经费使用要求合理使用专项经费,│  │  ┃
┃ │      │教津贴、继承教学和继承管│完全符合要求者为A;基本符合要求者 │  │  ┃
┃ │      │理工作,带教津贴占专项经│为B;有一项不符合为C;有两项以上不│  │  ┃
┃ │      │费的50-60%,继承学习经费│符合者为D。            │  │  ┃
┃ │      │占30-40%,管理经费不超过│                 │  │  ┃
┃ │      │10%           │                 │  │  ┃
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┃检查结论优秀( ) 良好( ) 一般( ) │原因:              │     ┃
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