高等学校的“三讲”教育要认真贯彻中发〔1998〕17号文件的精神，以江泽民同志《向中央政治局通报中央政治局常委“三讲”情况的讲话》(中发〔2000〕4号)、《关于教育问题的谈话》和在广东考察工作及在高州市领导干部“三讲”教育会议上的一系列讲话为强大思想武器，紧密联系高等学校面临的新形势和新任务，紧密联系高等学校改革、发展和稳定的实际，紧密联系高等学校领导班子和领导干部的思想和工作实际。要把深入开展“三讲”教育同加强高校党的建设和思想政治工作结合起来，坚持并进一步完善党委领导下的校长负责制领导体制，坚持马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义，用马克思主义的唯物论和无神论占领教育阵地。要把深入开展“三讲”教育的全过程作为马列主义、毛泽东思想和邓小平理论学习的过程，作为进行党的基本理论、基本路线、基本纲领的教育过程，作为发扬党的优良传统和作风的过程，作为领导班子和领导干部提高解决自身问题能力的过程，认真深入、扎实有效、高质量地搞好“三讲”教育。
二、目的与要求
高等学校开展“三讲”教育总的要求是：必须坚持整风的精神，广泛发动群众，严格自我剖析，认真开展批评与自我批评，切实解决领导班子和领导干部在党性党风方面存在的突出问题。通过开展“三讲”教育，推动领导班子和领导干部深入学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，全面贯彻党的十五大精神。要进一步提高领导班子和领导干部的素质，加强党性修养，端正思想作风，使领导班子成为政治坚定、团结实干、开拓创新、清正廉洁的坚强领导集体，使领导干部在思想上有明显提高，政治上有明显进步，作风上有明显转变，纪律上有明显增强，为全面贯彻落实党的基本路线和教育方针，贯彻第三次全国教育工作会议的精神，全面推进素质教育，进一步端正办学指导思想，提高办学水平和办学效益，促进高等教育事业的改革和发展，实现高等学校跨世纪发展目标，提供坚实的思想和组织保证。高等学校深入开展“三讲”教育要着重围绕以下几个方面进行，确保取得成效。
(一)认真加强马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的学习，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定社会主义、共产主义的理想与信念。提高政治敏锐性和政治鉴别力，努力增强政治意识、大局意识、责任意识，在重大政治原则问题和理论是非问题上立场坚定，旗帜鲜明，自觉同以江泽民同志为核心的党中央保持高度一致。全面、正确地理解和掌握邓小平理论科学体系和精神实质，全面、正确地理解和贯彻党的十五大精神。坚决贯彻上级党组织的指示精神，联系实际，切实做好工作。
