(13)部门行政法(公安、工商、税务、环境等) 90学时
(14)行政救济法 72学时
(15)比较行政法 54学时
3．身体素质培养类(小计162学时，约占素质培养课程学时数的14．29％)
(16)体育 162学时
(三)能力培养课程
1．基础能力培养类(小计432学时，约占能力培养课程学时数的44．44％)
(17)外语 126学时
(18)应用写作训练 54学时
(19)应用口才训练 36学时
(20)书法训练 36学时
(21)计算机原理与操作训练 108学时
(22)文献检索 36学时
(23)美学欣赏 36学时
2．核心能力培养类(小计468学时，约占能力培养课程学时数的48．14％)
(24)逻辑学 54学时
(25)行政公文与法律文书写作 54学时
(26)法学方法论训练 36学时
(27)证据学 36学时
(28)司法鉴定 36学时
(29)法律论辩学 54学时
(30)行政管理学 36学时
(31)公证、调解与仲裁业务 54学时
(32)行政案例研究 72学时
(33)复议、应诉技巧 36学时
3．辅助能力培养类(小计72学时，约占能力培养课程学时数的 7．4％)
(34)公共关系学 36学时
(35)社会学基础 36学时
四、教学过程
(一)社会调查与见习、实习
为提高学生的专业技能，培养学生的实际工作能力，学校必须加强实践性教学环节，扩大实践教学领域。具体安排是：
1．第一学年结束后，学校组织学生利用暑假进行社会调查两周，并书写社会调查报告；
2．第四学期，由学校安排学生进行为期九周的专项见习，该项活动在校内、校外安排均可；
3．第六学期，学校组织学生进行为期四个月的毕业实习活动，该项活动应安排在有关行政部门进行。
(二)主干课教学进程安排
1．第一学期：法理学、
宪法、行政管理学；
2．第二学期：行政法基础理论、民事法律、刑事法律；
3．第三学期：经济法律、行政主体法、法律论辩学；
4．第四学期：行政行为法、行政程序法、部门行政法；
5．第五学期：行政救济法、比较行政法、行政案例研究、行政公文与法律文书写作。
以上各学期课程以周课时不超过26节为宜。
(三)毕业论文
在导师具体指导下，学校组织学生在第六学期撰写毕业论文。
五、教学基本要求
学校应根据高等职业教育的要求重塑教学工作模式，构建以应用性和实践性为特点的教学体系。坚持以培养岗位职业能力为根本，切实重视和加强实践教学环节，使学生掌握熟练的法律职业技能，具备较强的岗位适应性及一定的可持续发展能力；加强法学方法论训练，增强学生的科学精神和创新思维习惯；重视培养学生收集处理信息的能力、语言文字表达能力、分析和解决问题的能力以及团结协作和社会活动的能力。实践工作技能训练的实施既可在校内组织，也可在实际部门进行。
