省级科技管理部门、科学技术协会要联合媒体机构，组织开展面向科技影视和广播节目制作人员，科技类期刊、报纸记者和图书编辑人员的业务培训活动，逐步培养一批了解科技、了解公众科技需求的记者、编辑队伍，依靠他们的辛勤工作缩短公众与现代科技的距离。
　　12．学校和科研机构。中、小学校是面向青少年开展科普教育的主渠道，必须把树立科学思想、科学精神，培养对科技的兴趣和创造能力，作为青少年素质教育的重要内容，用科学家的事迹和精神激励青少年勇于探索、奋发向上。组织编撰中、小学科普读物，大力开展形式多样的科技发明、科技竞赛、科技夏令营等课外、校外科技活动。科技、教育部门要针对中、小学教师科普教育能力的提高，开展培训活动，使他们掌握有关科学传播、科技文化史、科普创作等方面的知识和技能，为中、小学科普教育活动提供保障。进一步规范和完善青少年科技教育基地建设，支持中、小学生的校外科技活动。
　　在面向领导干部的科普工作中发挥各级党校、行政学院的重要作用，加大领导干部培训中的科普比重，并作为一项系统工程，统筹安排，常抓不懈。
　　推动各类科研机构、高等学校积极开展面向社会公众的报告会、讲演会，宣传科学技术知识，鼓励和支持本单位在职人员参与科普活动，将他们的科普工作计入工作量；特别要组织离退休专家学者撰写科普培训教材，使他们在科普事业中继续发挥重要作用。在有条件的单位设立科普开放日、科普实验室，通过演示实验、展示模型等方式向公众较深入地介绍现代科学技术原理和方法。积极创造条件，在师范院校和其他高等学校逐步开设科普教育课程，培养为科普实践提供理论指导的专业人才。高等学校要对在校大学生进行科普教育。建立国家重大科技项目、重大基本建设工程项目向公众进行普及宣传的制度。到2005年在全国范围内重点办好一批以科研机构、高等学校为依托的科普示范基地。
　　13．农村基层政府和组织。把科普工作作为农村各级政府促进两个文明建设的重要内容，充分发挥农村各类技术服务、教育、卫生、文化、计划生育网络和农民专业技术协会、乡村干部、乡土能人的作用，结合先进适用技术的推广应用，大力开展科普工作和生动活泼、喜闻乐见的破除愚昧迷信活动，努力提高农民的生活质量和参与可持续发展的能力。继续广泛、深入、持久地开展文化、卫生、科技“三下乡活动”，不断总结交流经验，研究制定激励政策，探索新的形式，提高工作成效，形成“常下乡”的良性循环机制。加强农村科普基地建设，建立一批科普促进农村经济和社会发展的“科普示范县”。

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