２１世纪农村学校艺术教育改革和发展研究实验工作要以邓小平理论为指导，根据全面推进素质教育的总体要求，从农村的实际出发，因地制宜，切实加强农村学校的美育工作。通过实验，探讨发展农村艺术教育的经验和规律，提高农村学生的综合素质，促进农村学校的教育改革和发展。
三、实验范围
全国农村学校艺术教育改革和发展研究实验课题将采取申报、推荐、审定相结合的办法，在全国范围内选择５８个县（市、区、旗）（以下简称实验县）作为实验地区。实验对象的确定主要考虑以下三个因素：
１、区域性。我国地域辽阔，经济与教育发展水平极不平衡，实验对象必须从不同经济与教育发展水平的区域中选择。
２、典型性。选择的实验对象必须在某一区域内具有典型性和代表性，能有利于在该区域推广实验成果。
３、可行性。实验对象必须具备实验研究的基本条件，有能力完成所选二级课题的研究任务。
四、实验目标
总体目标：通过实验县五年的实验总结，到２００４年，在农村学校艺术教育教育观念、教育管理、教学内容和形式、教学评价、师资培养和培训等各方面，总结、探索出一套比较科学的、适用社会经济与教育改革发展需要的我国农村学校艺术教育的规律和途径。
具体目标：
１、进一步全面科学地认识农村学校艺术教育的地位与作用；
２、探索出一套健全而完善的农村学校艺术教育管理机制；
３、探索出适应素质教育要求、遵循农村教育发展规律、能充分利用当地文化艺术资源的农村学校艺术教学内容（教材）、途径、方法、评价体系；
４、探索出切实可行的农村艺术师资队伍建设的途径与方法；
５、探索制订适合农村经济和教育发展水平的艺术教学器材配备方案。
五、实验内容
全国农村学校艺术教育改革和发展研究实验分设若干二级课题，由不同实验单位承担并分别组织实施。二级课题如下：
１、农村学校艺术教育在素质教育中的地位与作用研究；
２、农村学生艺术审美标准研究；
３、农村学校艺术教育课程开设研究；
４、农村学校艺术教育教学内容和教研活动研究；
５、农村学校艺术教育课程教材研究；
６、农村学校课外艺术教育活动研究；
７、农村学校艺术教育教学方法研究；
