广 西－－北流市 合浦县
海 南－－琼海市 儋州市
贵 州－－麻江县
甘 肃－－天水市秦城区 张掖市
青 海－－互助县
广 东－－顺德市 澄海市
云 南－－丽江县 石林县
四 川－－温江县 平昌县 南部县
陕 西－－渭南市临渭区 洋县
宁 夏－－贺兰县
新 疆－－乌鲁木齐县 麦盖提县
全国农村学校艺术教育改革和发展研究实验方案
一、实验背景
１、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质的决定》中明确指出：“美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。”这表明，加强美育是推进素质教育，深化教育改革的要求，也是把教育办成创新精神和创新人才的摇篮的需要。艺术教育是美育的最主要的内容和重要途径，因此，加快艺术教育改革和发展步伐，是全面推进素质教育的必然要求。
２、我国是一个农业大国，８５％以上的中小学校、７５％的中小学生在农村。目前，农村学校艺术教育无论在教育观念、教育管理、教学水平、师资建设等各方面相对滞后，一些地区农村的艺术教育甚至还存在着大面积的空白。而农村学校艺术教育若得不到普及和发展，学校艺术教育的薄弱状况就不可能得到根本性的改变，农村中小学生的整体素质就不能得到提高，全面推进素质教育就会落空。因此，加快农村学校艺术教育改革和发展的步伐，即是学校艺术教育自身发展的迫切需要，更是全面推进素质教育的迫切要求。
３、农村地区社会经济发展状况和教育发展水平相对落后，农村地区的文化艺术资源较城市而言也表现出不同的特点，农村学校艺术教育有其自身发展的特殊规律，不能照搬城市学校艺术教育的模式。正因为这样，《中共中央
国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》特别指出：农村中小学要充分利用当地文化资源，因地制宜地开展美育活动。因此，探索适合２１世纪农村学校艺术教育的改革和发展之路，既具有广泛的实践指导意义，也具有重要的理论价值。
４、《全国学校艺术教育总体规划》颁布实施以来，全国各地的学校艺术教育工作在各个方面都取得了很大成绩，农村学校艺术教育也相继涌现出一批先进典型，积累了许多农村学校艺术教育改革和发展的好经验，这为在全国一定范围内开展农村学校艺术教育改革和发展实验工作奠定了基础。与此同时，目前农村学校艺术教育的薄弱现状为进行农村学校艺术教育改革和发展实验提供了广阔的空间。
二、指导思想
