同时，我国已步入竞技体育强国的行列，一批优秀的教练员和体育管理人员在体育运动训练、竞技比赛以及赛事组织策划等方面积累了丰富的实践经验，他们可以作为优秀的体育岗位实践导师参与体育硕士专业学位研究生的培养工作。
（三）具有较为完善的体育设施和实践基地
体育硬件设施的大幅度改善为体育硕士专业学位研究生的专业学习、运动实践和科研培养提供了优质条件。国家、省市运动训练基地的建立，社会体育场馆、健身设施的不断改善，为运动实践提供了良好的场所。许多院校都兴建了综合体育场馆，添置了大量的体育运动装备，建立了各级体育科学研究重点实验室、图书信息网络服务设施和机构等，为人才培养提供了必要的物质条件。
（四）拥有广大的生源需求
如前所述，我国社会体育、竞技体育和学校体育的大量体育工作者，迫切需要知识更新和综合素养与运动技能的提高。体育硕士专业学位是他们提高整体素质和从业水平的有效途径。体育教师、专项运动的教练员、裁判员、运动员，运动竞赛的组织者、策划者、宣传者和社会体育指导员等，都为体育硕士专业学位教育提供了良好的生源。
三、设置和试办体育硕士专业学位的基本思路
指导思想：以"三个代表"重要思想和党的十六大精神为指导，坚持"面向现代化、面向世界、面向未来"，积极探索具有中国特色的体育硕士专业学位教育制度。深化改革，确保质量，突出特色，为提高中华民族的健康素质和建立完善全民健身体系，实现全面建设小康社会的目标，培养大批高层次、应用型体育专门人才，进一步促进我国学校体育、竞技体育和社会体育的快速发展。
培养目标：培养体育教学、运动训练、竞赛组织和社会体育指导等领域的高层次、应用型体育专门人才。
招生对象：体育硕士专业学位招生对象一般为学士学位获得者，有体育运动实践经验。
培养方案：根据专业学位的特点，体育硕士专业学位研究生在培养过程中，将理论知识与应用能力培养紧密结合、人文精神与科学精神培养紧密结合、专业素质和综合素质培养紧密结合，突出技能培养和综合素养的提高。课程设置分为三类：核心课、专业领域方向课和选修课。核心课是使学生掌握从事体育教学、运动训练、竞赛组织及社会体育指导等工作的基本理论、方法和技能；专业领域方向课是使学生提高专业岗位工作的实践能力；选修课是使学生发展个性，进一步强化和提高在某一领域的专业技能。
